PELÍCULA HOY EMPIEZA TODO
El pasado fin de semana ví una película y contiene un valor educativo muy grande por lo que me he animado a compartirlo contigo. Se trata de la película "Hoy empieza todo". Esta película nos enseña muchas dimensiones relevantes.
A mí me ha hecho reflexionar sobre la pedagogía crítica. Te explico a continuación qué es esto de la pedagogía crítica.
PEDAGOGÍA CRÍTICA
Para
comprender la pedagogía crítica, debemos primeramente analizar los principios
teóricos que la fundamentan. Su fundador y pedagogo, Paulo Freire, centra la
problemática de la educación en la dominación de los opresores sobre los
oprimidos (Freire, 1992). En su libro Pedagogía del oprimido (1992) Freire
explica como estos opresores intentan implantar desde la educación los
conocimientos e ideas a los oprimidos para que estos acepten la realidad
social.
De
esta manera, podemos decir que la educación tiene un papel fundamental en la liberación o
esclavitud de estos últimos.
El
sistema escolar de los opresores se basa en la educación bancaria. Una
educación donde “el educador es el que sabe, los educandos los que no saben; el
educador es el que piensa, los educandos los objetos pensados; el educador es
el que habla, los educandos los que escuchan dócilmente” (Freire, 2008: 74). La Educación bancaria no fomenta la capacidad crítica, sino que,
por el contrario, promueve la aceptación de todo aquello que se enseña sin
analizar razonablemente su veracidad. Los alumnos bajo esta educación son
personas sumisas, obedientes a la realidad social y dependientes de la
dominancia de sus opresores.
Pero ¿cómo
hacer frente a la educación bancaria y a la dominación opresora? ¿Podemos
combatirlo o debemos resignarnos a nuestro “destino”?
A diferencia de la Teoría de la
reproducción, Freire sí considera posible la lucha contra el cambio y la
revelación contra esta dominación. Es lo que Freire denomina “liberación”:
(…) la
liberación es un parto. Es un parto doloroso. El hombre que nace de él es un
hombre nuevo, hombre que solo es viable en la y por la superación de la
contradicción opresores-oprimidos que, en última instancia, es la liberación de
todos. (Freire, 1992, p.45)
También
Alexander S. Neill decía respecto a la libertad: “…la Educación sin
libertad, da por resuelto una vida que no puede ser vivida plenamente.” Esta
liberación se puede y se debe llevar a cabo mediante la escuela. Freire propone
en contraposición a la educación bancaria la Educación Problematizadora tal como explica
Escobar en su antología Paulo Freile y la educación liberadora (Escobar,
1985). La Educación Problematizadora rompe con el abismo entre el educador y
los educandos. De ella nace el concepto de dialogicidad, referido al acto
de comunicar, dialogar como fuente y medio para alcanzar el conocimiento. El
diálogo entre profesor-alumno va a ser el pilar de esta metodología. Así como Freire (Freire, 2002: 60) decía, nadie
lo sabe todo, nadie lo ignora todo. Todos sabemos algo, todos ignoramos algo.
Es decir, el aprendizaje es bidireccional, los alumnos aprenden del maestro y
el maestro de los alumnos.
Con la Educación Problematizadora o
Educación Liberadora, el alumno alcanzará el pensamiento crítico entendido como “un
proceso de búsqueda de conocimiento, a través de habilidades de razonamiento,
de solución de problemas y de toma de decisiones, que nos permite lograr, con
la mayor eficacia, los resultados deseados (Rivas & Saiz, 2008);
también definido pensamiento crítico por Glaser (1942:5) como "el esfuerzo
para evaluar una creencia o forma de conocimiento a la luz de la evidencia que
la soporta".
RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
A través de la película puedo ver reflejado a los niños como los "oprimidos" mientras que las instituciones son los "opresores" que les dan constantemente la espalda. Sin embargo, la liberación se presenta en la educación. La figura del director es fundamental en la película. El realmente tiene expectativas sobre los niños, busca ayudarlo no solo en el contexto escolar sino que va más allá y se adentra en su vida cotidiana puesto que entiende que su entorno influye directamente en su educación y por consiguiente en su futuro.
También podemos señalar que la película realiza una crítica a la sociedad. El sistema educativo presenta muchos problemas y en la película se ve como los agentes sociales en un principio culpan a los maestros y viceversa, los maestros culpan a los agentes sociales. Es solo cuando se unen las instituciones cuando se podrá dar lugar a una educación de calidad. Por otra parte, vemos escenas en las que el papel de crear ciudadanos parece ser un papel solo de los padres puesto que las instituciones les otorgan esa responsabilidad. Esto me hace pensar que muchas veces olvidamos que el formar ciudadanos es una responsabilidad de todos.
Puedes mirar la siguiente presentación para entenderlo mejor:
CONCLUSIÓN
Considero la pedagogía crítica un tema relevante que todo docente debe conocer. El
cambio de una metodología tradicional a una metodología que comprenda el
aprender del niño, respete su curiosidad, su razonamiento y le ayude a
construir el conocimiento es el cambio hacia una pedagogía crítica que lucha
por el pensamiento crítico y fomenta el aprendizaje no solo como futuro
individuo de una sociedad sino también como ser capaz de mejorar la realidad
social. Es por ello que debemos comprender e investigar más sobre la pedagogía
crítica, comprender la necesidad de formar individuos críticos y dar un cambio
a la educación creando un espacio de aprendizaje liberador.
Puedes encontrar la película en el siguiente enlace:
Enlace a película "Hoy empieza todo"
BIBLIOGRAFÍA
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